국가 교육과정의 성취 기준을 작품 선정 기준으로 정하여 중학생들이 꼭 읽어야 할 글들을 여러 선생님들이 연구하고 토론하여 엮은 책이다. 시 편은 선별된 시 작품들을 네 개의 대 주제로 나누고, 대 주제별로 각각 다섯 개의 소주제로 세분화하여 구성하였다.

첫 번째 대 주제인 ‘시의 표현’에서는 시에만 사용되는 특별한 표현 방법들을 살펴보고, 두 번째 ‘시의 이해’에서는 시의 내용을 이루고 있는 핵심 개념들을 통해 시를 감상하고 분석하는 방법을 소개한다. 세 번째 ‘시의 의도와 맥락’에서는 시를 감상하는 다양한 관점을 익히며, 네 번째 ‘시의 세계와 해석’에서는 실제 삶에서 시를 이해하고 즐길 수 있는 방법들에 대해 이야기한다.

2013년부터 우리나라 국어 교육은 새로운 변화를 시도하고 있습니다. 이제 국어는 국어 지식이나 문학 지식만을 배우는 것이 아니라, 창의적인 사고 능력과 올바른 인성까지 길러 주는 과목이 되었습니다. 국어는 모든 교과의 중심이며, 평생 동안 쓸 삶의 도구이기 때문입니다.
2013학년도부터 적용되는 2009 개정 교육과정에 따르면 중학교 국어 교과서는 모두 16종으로, 학년 구분 없이 모두 6권을 배우게 됩니다. 그러므로 전국 중학교에 보급되는 16종 중학교 국어 교과서는 모두 96권인 셈입니다. 여기에 실린 엄청난 글을 모두 읽을 수 없는 학생들을 위해 교과서에 수록된 주옥같은 글을 가려 뽑아 선보입니다. 먼저 교과서에 실린 작품을 시, 소설, 수필, 비문학 등 네 개 영역으로 나누고, 국가 교육과정의 성취 기준을 작품 선정 기준으로 정하여 우리 중학생들이 꼭 읽어야 할 글들을 여러 선생님들이 연구하고 토론하여 책으로 엮었습니다.

[작품 선정]
선별된 시 작품들을 네 개의 대 주제로 나누고, 대 주제별로 각각 다섯 개의 소주제로 세분화하여 이 책을 구성하였습니다.
우선 첫 번째 대 주제인 ‘시의 표현’에서는 시에만 사용되는 특별한 표현 방법들을 살펴봅니다. 참신하고 기발한 문장의 아름다움을 느낄 수 있을 것입니다.
두 번째 ‘시의 이해’에서는 시의 내용을 이루고 있는 핵심 개념들을 통해 시를 감상하고 분석하는 방법을 소개합니다.
세 번째 ‘시의 의도와 맥락’에서는 시를 감상하는 다양한 관점을 익힙니다. 시 내용 자체(형식, 내용적 요소)만을 해석하거나 시에 반영된 작가, 사회 문화, 독자들의 주체적 감상 등 다양한 접근을 통한 감상법을 익히며 시를 깊이 있게 이해할 수 있는 시각을 가질 수 있을 것입니다.
네 번째 ‘시의 세계와 해석’에서는 실제 삶에서 시를 이해하고 즐길 수 있는 방법들에 대해 이야기합니다.

[이 책의 구성]
* ‘들어가며’는 시를 감상하기 전에 문학 작품인 ‘시’에 가까이 갈 수 있는 준비를 합니다. 문학의 성취 기준을 익힐 수 있도록 시 감상의 원리와 방법, 시를 구성하는 요소, 다양한 관점 등을 자세히 알아봅니다.
* 대표시 ‘감상 길잡이’
주제를 가장 잘 드러내는 시 한 편을 감상한 후 풍부한 배경지식을 곁들인 해설을 통해 시를 감상하고 해석하는 눈을 기를 수 있습니다.
* 선정 작품 ‘감상 길잡이’
주제에 맞는 대상 작품을 뽑아 감상합니다. 작품마다 원리와 맥락을 찾는 해설을 통해 시 이해의 토대를 탄탄하게 다질 수 있습니다.
* ‘시 속으로’
시를 감상하며 누구나 궁금해하는 일반적인 사항과 색다른 관점을 반영한 사항들을 적절히 제시함으로써 창의적 사고력을 길러 주는 것은 물론이고 작품 이해의 새로운 묘미를 느낄 수 있습니다. ‘예시 답안’을 제시하여 다른 사람들의 생각과 자신의 생각을 비교해 볼 수 있습니다. 자신이 먼저 생각해 보고 예시 답안과 비교하면 시를 깊이 있게 이해하는 데 큰 도움이 될 것입니다.

차례
머리말
일러두기
갈래 바탕 학습

1부 시의 표현

1. 비유와 상징
모든 순간이 꽃봉오리인 것을 / 정현종
봄 / 이성부
사랑하는 별 하나 / 이성선
사랑은 / 김남주
행복 / 허영자
햇빛이 말을 걸다 / 권대웅
시 속으로

2. 운율과 가락
돌담에 속삭이는 햇발 / 김영랑
빗방울 / 오규원
물새알 산새알 / 박목월
포근한 봄 / 오규원
해 / 박두진
콩, 너는 죽었다 / 김용택
시 속으로

3. 심상의 발견
성탄제 / 김종길
비 / 정지용
바다에서 오는 버스 / 나태주
웃는 기와-국립 경주 박물관에서 / 이봉직
어떤 귀로 / 박재삼
유리창 / 정지용
시 속으로

4. 비판과 풍자
두꺼비 파리를 물고 / 작자 미상
송사리 / 이문구
짧은 이야기 / 김용택
초토의 시 1 / 구상
풀 / 김수영
묘비명 / 김광규
시 속으로

5. 반어와 역설
진달래꽃 / 김소월
그날이 오면 / 심훈
깃발 / 유치환
먼 후일 / 김소월
눈 / 김수영
모란이 피기까지는 / 김영랑
시 속으로

2부 시의 이해
6. 주제의 강조
님의 침묵 / 한용운
갈대 / 신경림
섶섬이 보이는 방-이중섭의 방에 와서 / 나희덕
껍데기는 가라 / 신동엽
그 꽃 / 고은
가는 길 / 김소월
시 속으로

7. 화자와 시점
배추의 마음 / 나희덕
귀뚜라미 / 나희덕
나룻배와 행인 / 한용운
봄 / 김춘수
길 / 김기림
오매 단풍 들것네 / 김영랑
시 속으로

8. 정서와 분위기
엄마야 누나야 / 김소월
봉선화 / 김상옥
내 마음은 / 김동명
어머니 / 김종상
고여 있는, 그러나 흔들리는-우포에서 / 나희덕
박꽃 / 이희승
시 속으로

9. 화자의 태도
제망매가(祭亡妹歌) / 월명사
숲 / 정희성
이른 봄 / 천상병
즐거운 편지 / 황동규
청포도 / 이육사
팔원 / 백석
시 속으로

10. 형상화의 단계
가정 / 박목월
산에 언덕에 / 신동엽
똥구멍 새까만 놈 / 심호택
별처럼 꽃처럼 / 오세영
처음처럼 / 안도현
흔들리며 피는 꽃 / 도종환
시 속으로

3부 시의 의도와 맥락
11. 형식의 미학
아지랑이 / 이영도
첫사랑 / 고재종
별 / 이병기
서시 / 윤동주
너를 기다리는 동안 / 황지우
나 / 김광규
시 속으로

12. 내용의 요소
슬픔이 기쁨에게 / 정호승
비가 오면 / 이상희
행복 / 유치환
절정 / 이육사
풀잎 / 박성룡
안개꽃 / 복효근
시 속으로

13. 창작의 의도
가난한 사랑 노래 / 신경림
너에게 묻는다 / 안도현
동해 바다-후포에서 / 신경림
밥그릇 / 정호승
구부러진 길 / 이준관
아버지의 마음 / 김현승
시 속으로

14. 사회?문화적 맥락
가노라 삼각산아 / 김상헌
광야 / 이육사
동서남북 / 김광규
봄은 / 신동엽
성북동 비둘기 / 김광섭
못 위의 잠 / 나희덕
시 속으로

15. 주체적 수용
민지의 꽃 / 정희성
봄 길 / 정호승
오라! 이 강변으로 / 홍윤숙
비망록 / 문정희
해바라기 씨 / 정지용
여백 / 도종환
시 속으로

4부 시의 세계와 해석
16. 시 세계와 해석
떨어져도 튀는 공처럼 / 정현종
의자 7 / 조병화
저녁에 / 김광섭
한 오큼 / 박목월
호수 1 / 정지용
눈 감고 간다 / 윤동주
시 속으로

17. 해석의 근거
꽃 / 김춘수
논개 / 변영로
사랑하는 까닭 / 한용운
엄마 걱정 / 기형도
찬밥 / 문정희
사투리 / 박목월
시 속으로

18. 감상의 방법
별헤는 밤 / 윤동주
묵화 / 김종삼
참 좋은 당신 / 김용택
낙화 / 이형기
종례 시간 / 도종환
우리가 눈발이라면 / 안도현
시 속으로

19. 창작의 과정
김광섭 시인에게 / 김유선
산은 옛 산이로되 / 황진이
참회록 / 윤동주
단추를 채우면서 / 천양희
풀꽃 / 나태주
호박꽃 바라보며-어머니생각
시 속으로 295

20. 가치의 발견
담쟁이 / 도종환
질투는 나의 힘 / 기형도
들길에 서서 / 신석정
하늘 / 박두진
뜰 / 박성룡
나무에 깃들여 / 정현종
시 속으로

수록 글 출처
예시 답안
집필을 도와주신 연구위원 선생님들

수록 글 출처
예시 답안
집필을 도와주신 연구위원 선생님들